作为一种国际通行的工程教育质量保障制度，工程教育认证工作在开展之初，就按照国际互认组织的要求和国际同行的通行做法，结合我国高等工程教育的特点，创造性地建立了符合我国国情、具有国际实质等效显著特征的工程教育认证制度。作为有序承接政府职能转移首批试点项目之一，中国科协所属学会发挥优势，不断探索，在政府部门的宏观管理下，成为政府推进社会治理创新的重要助手，协助提供社会化公共服务，积极发挥优化社会自主自治的作用。 <<