- 所属图书:比较高等教育
- 图书作者:黄建如
- 出版时间:2008年07月
- 所属丛书:
报告字数:34810字
报告页数:38页
摘要
传统上,法国的高等学校分为两大体系,一类是方向指导体系(大学体系),一类是择优录取体系(大学校体系)。两类学校在办学思想、专业设置、教学结构、招生办法、培养目标和学校管理上都不相同。两种类型的学校并存,是法国高等教育体系最主要的特点。中世纪的欧洲,学校教育有着悠久的传统。而在欧洲从混乱到形成秩序的过程中,教会起到了很大的作用。遍布欧洲大陆各地的修道院,其实就在执行着学校教育的功能。最早的修道院学校大约出现在公元6世纪,到了7世纪,在修道院教育基础上发展起来...
传统上,法国的高等学校分为两大体系,一类是方向指导体系(大学体系),一类是择优录取体系(大学校体系)。两类学校在办学思想、专业设置、教学结构、招生办法、培养目标和学校管理上都不相同。两种类型的学校并存,是法国高等教育体系最主要的特点。中世纪的欧洲,学校教育有着悠久的传统。而在欧洲从混乱到形成秩序的过程中,教会起到了很大的作用。遍布欧洲大陆各地的修道院,其实就在执行着学校教育的功能。最早的修道院学校大约出现在公元6世纪,到了7世纪,在修道院教育基础上发展起来的主教学校,就已经成为较为正规的教育机构了。主教学校和僧侣学校教育的发展,需要一种新的组织机构,大学就这样应运而生。巴黎大学最早也是从教会学校发展起来的,它建于12世纪后半叶,与意大利的波隆纳大学并称世界最古老的大学,又被誉为“欧洲大学之母”,法国高等教育也当以巴黎大学的诞生为标志。继巴黎大学之后,13~15世纪期间,在法国的其他城市也相继办起了大学,这是法国中世纪大学教育发展的兴隆时期。这一时期开办的大学有:奥尔良大学(1235)、图鲁兹大学(1263)、蒙伯利埃大学(1289)、里昂大学(1292)、阿维尼翁大学(1303)、卡奥
<<
>>
作者简介
相关报告