字词教学是新加坡小学华文教学的重点和难点之一，而教材设计对学生字词学习有直接影响，值得深入分析。本文以现行新加坡小学华文四年级全套教材为案例，针对其中字词教学部分存在的问题从三个方面进行探讨：一、字词释义的问题，包括针对教学用书的讨论、针对课本中英互译的讨论，以及针对语素义教学的讨论；二、字词读音的问题，包括多音字教学及轻声的处理方式；三、字词运用的问题，即字词练习和教学的契合度。