在《思想道德修养与法律基础》课内容体系框架中，法制教育内容的逻辑结构是以与社会公德、职业道德和家庭美德密切联系的公共生活、职业生活和家庭生活中的法律规范为切入口，帮助大学生认识到法律与生活的密切关系，法律是他们生活的内在需要，而不是外在的强加，增进他们学习法律的兴趣。接着以社会主义法理为基础，引导大学生领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强社会主义法律修养，进而通过阐述社会主义法律制度，帮助大学生从整体上了解我国社会主义法律体系，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感。通过法律基础这部分内容的教学，希望达到“使大学生了解马克思主义法学基本观点，掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容，增加法律意识、提高法律素质”的目的。法律意识属于社会意识的范畴，是一种特殊的社会意识体系，是社会主体对法的现象的主观把握方式，它是指人们对法这种特殊社会现象的观点、看法、情感、意志、态度和信念等各种主观心理因素的总和。法律意识由三个部分组成，一是法律认知，即对法律知识的掌握；二是对法律的感性价值体验，包括情感、愿望和态度；三是理性的思维，即系统的、理论的评析和阐述， <<