校园暴力是常态性社会毒瘤。本文考察的对象是杭州市内13～18周岁的校园青少年，以杭州市内6个主要城区9所中学的25个案例为重点考察对象，通过个案访谈从中发现问题。研究发现，杭州市青少年校园暴力形态的特点主要体现为冷暴力占主导地位，性格缺陷型暴力是其主要表现形式，宣泄型暴力偶有体现，时序形态上主要体现为即时型暴力，蓄谋型暴力偶有体现。校园暴力成因体现为：青少年校园暴力的个体原因，如世界观处在形成期，对同辈行为易于接受与模仿，承受多种压力，急于宣泄，性格缺陷导致偏差行为；学校因素如评价标准单一、唯分数论英雄、学校课程设置的不足、教师的不当教育及教师选聘问题；家庭因素如家庭经济状况对青少年暴力行为、家庭结构模式对青少年行为的影响；社会因素的影响如社区不良环境的影响、大众传媒带来的负面影响因素以及青少年校园暴力法律法规不健全。杭州市青少年校园暴力的特殊性归因主要体现为个性发展不健全、家庭关系不和、老师的教育失误等。在此分析基础上，本文提出了注重家庭教育观念和教养方式的改变是关键、在学校教育中平等对待学生的个性特点是基本要求、激发朋辈群体的力量是有效可行的措施等可能性策略。