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美国教育思想界的冲突
报告字数:3425字 报告页数:4页
摘要
近来美国教育思想界,大致可分为新赫尔巴特派和新福禄培尔派:前者是稳健派,以巴格莱(W. C. Bagley)和芝加哥大学的莫理逊(H. C. Morrison)为代表,主张教材中心,强调训练纪律和适应社会的需要;后者即传播甚广的前进教育派(Progressive Education亦译进步教育派),主张儿童中心,重自由活动和儿童的需要,以克伯屈(W. H. Kilpatrick)、拉格(Harold Rugg)等人为代表。前进教育的分派 “前进的教育”,其别名为“活动教学”(The Activity Movement),实际上在学校内多采取折中主义...
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陈友松: 暂无简介

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