本世纪开始以来，美国戏院电影有长足的发达，或者是因为表面的绚彩夺目，令人难得注意其中较小的动向——尤其是教育电影或非戏院电影（Non-theatrical films）。它的发展是自强不息的，它的起源，虽是近年事，其中或不无教训，为世界所未完全明晓的。在这里把所能得的本来的事实列出，以求征信，至少是有些益处的，至于从长估价，尚有待于历史家们。教育电影史上，有许多有用的事实记载，甚至现在我们都捉摸不着，这一点是值得声明的。我们若不用些力去保存起来，或将湮没失传无可挽救。见证人一个一个地归道山了，爱迪生（Thomas A.Edison）已往，他如伊士德曼（George Eastman）、额班（Charles Urban）、克乃因（George Kleine）、芬尼干（Thomas Finigan）等人也都逝世，最近又丧了史金来（George A.Skinner）、史梯尔（Rufus Steele）二人，我们再也不能亲听他们讲述他们的工作了。自从电影开始使用于教室以后，已有25年的历史。学校和电影的“结婚”是在1910年2月，那时纽约市教育局，首先搜集了1000部影片，分为地理、物理、文学与 <<