摘要
2010年3月,国家就制定教育中长期改革和发展规划纲要面向全国公开征求意见,体现了问政于民、问需于民、问计于民的精神。尤其是在全国“两会”前夕,把纲要征求意见稿呈现在全国人民面前,表明了党和政府“优先发展教育,建设人力资源强国”的决心。这个规划纲要,在集中全国人民智慧的基础上,明确了教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针,从发展、改革、保障三大方面,提出了许多令人耳目一新的思路和政策,使我们看到了未来中国教育的希望。但是我们也注意到一...
2010年3月,国家就制定教育中长期改革和发展规划纲要面向全国公开征求意见,体现了问政于民、问需于民、问计于民的精神。尤其是在全国“两会”前夕,把纲要征求意见稿呈现在全国人民面前,表明了党和政府“优先发展教育,建设人力资源强国”的决心。这个规划纲要,在集中全国人民智慧的基础上,明确了教育“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针,从发展、改革、保障三大方面,提出了许多令人耳目一新的思路和政策,使我们看到了未来中国教育的希望。但是我们也注意到一个问题,就是在扩大教育投入方面,最突出的一点印象,纲要提出到2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4%,使人感到在教育投入方面总体上没有突破1993年制定教育发展纲要时的思路和认识水平,没有充分考虑我国经济发展进入新阶段、全社会进入资金丰裕期的新形势,也没有认真总结我国高等教育扩招10年的经验真谛。要实现教育加快发展和质量提高的美好蓝图,必须在扩大教育投入上形成大思路。作为一个拥有十几亿人口的大国,考虑教育发展战略必须把投入问题作为重中之重。一定要立足于我国实施人才强国战略和开发人力资源的迫切要求,借鉴发达国家人力
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作者简介
刘道兴: 男,1954年6月生,河南省南阳市人。现任河南省社会科学院副院长,研究员。享受国务院特殊津贴专家,河南省管专家,兼任河南省经济学会副会长、河南省自然辩证法研究会副理事长。长期从事经济社会发展问题研究,承担国家社会科学规划课题1项,省社科规划课题3项,独立撰写或参编专著《河南可持续发展研究》《转型与升级》《科学论》《教育投入的革命》等多部,发表学术论文多篇。
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