摘要
本文主要探讨了外语学习者在学习汉语时的心理类推机制。文章首先介绍了类推的概念及其在语言演变中的作用,并分析了汉语中不同层面的类推现象。然后,作者提出了针对外国学生的类推机制研究方法,并列举了一些具体案例。最后,文章总结了此类推机制对学生理解和创造表达形式的作用,并强调了其重要性。该研究对于提高外语教学效果具有一定的指导意义。
作者简介
刘甜: 1981 年生,湖北仙桃人,博士,华侨大学华文学院副教授。1998-2005 年在华中师范大学攻读学士和硕士学位,2007-2010 年在暨南大学攻读博士学位。主要讲授课程有:初级汉语、现代汉语语法、汉语作为第二语言教学。近几年发表对外汉语语法教学、对外汉语词汇教学和华文师资培训方面的文章数十篇。主持并参与国家级、省部级、地厅级项目多项。
贾益民: 1956年10月16日生,山东省惠民县人,教授,博士生导师,华侨大学华文教育研究院、海上丝绸之路研究院名誉院长,海外华文教育与中华文化传播协同创新中心主任,生活哲学研究中心学术委员会主任。主要研究领域为华文教育与汉语国际教育、马克思主义哲学与美学、比较文学与文艺学、华侨华人与“一带一路”、侨务公共外交等。论著有《比较文学与现代文艺学》(专著)、《文学理论》(高校教材,副主编)、《比较文学与比较美学》(论文集,副主编)、《语言与文化论集》(主编)、《中文》(海外华文教材12册,含练习册、教师教学参考书共48本,主编)、《华文》(柬埔寨华校教材12册,含练习册、教师手册共36本,主编)等。 科研项目包括:1.教育部人文社会科学研究项目“海外汉语教材编写及研究”;2.国务院侨办、国家汉办“海外华文教材编写”项目;3.国务院侨办人文社会科学研究项目“华文教育学”;4.国务院侨办“多媒体华文教学光盘研制”项目:《中文》《汉语》等。1987年被评为广东省社会科学界联合会优秀社会科学工作者;1988年获广东省优秀社会科学研究成果奖。
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