思想政治理论课教学的基本思路要能够实现一种全新教学模式的创造，要能实现教学效率的提升和学生认知水平的提升，既要关注知识积累，也要关注学习方法和学习能力的培育，更要关注学生优秀性格品质的养成。随着我国教育事业的逐步发展，接受高等教育的人数会逐步增多，大班教学会在高校中占据重要的位置，这在思想政治理论课教学中尤为突出。大班教学中存在的问题如果不能够得到很好的解决，就会严重影响课堂教学质量，降低高等教育的办学效益。当前，思想政治课教学改革的理论与实践探索有了较快的发展，一方面，普遍存在的问题是学生兴趣不浓，教学效率低下，难以实现思想政治课智育和德育的双重功能。另一方面，学生成为主体了，但主体无主导。教师“放羊式”的“自主学习”，使自主学习变成了缺少基本品质的空壳。高校思想政治教育应适应时代特征、“适合”教育“主体”的要求，采用“合作性学习”教育途径，并以此为导向进行思想政治理论课教育教学方法、教学模式的具体设计，包括教学设计、教学组织、教学评价的创新设计。 <<