我国亲社会行为干预课程的反思与修订(2001~2016)
摘要
在为期一年的亲社会课程结束之后,研究者及时对干预课程的内容、方法、实施过程、课程效果以及相关人员反馈等方面的信息进行了反思。根据对干预过程的质性观察资料、干预效果的量化分析结果以及面向学生和教师的访谈,明确了值得进一步推广的经验,同时也总结了当前课程所存在的一些问题。
<<
>>
作者简介
张庆鹏: 男,1982生,山西吕梁人,2012年毕业于北京师范大学心理学院,获教育学博士学位,同年进入广州大学公共管理学院社会学系任教,同时在广州市社会工作研究中心担任研究人员。任中国社会心理学会青年工作委员会委员。为广州市社会科学联合会2016年“羊城青年学人”资助对象、第四届广州市宣传思想文化战线优秀人才培养对象。主要研究领域:文化与社会心理学、青少年社会心理发展与亲社会行为塑造、青少年社会工作和青少年社区服务。
相关报告