推进“管办评分离”是深化高等教育体制改革、提高人才培养质量的重要途径和手段。文章选取伯顿·克拉克的三角协调谱系为分析框架，从我国的政治权力、学术权威与市场三个维度对“管办评分离”中的各自诉求展开论述，随后在系统理论视角下分析了影响高等教育“管办评分离”的内外部要素，并在此基础上提出我国高等教育系统“管办评分离”的主要思路是行政权力的分权、学术权力的强化以及市场影响的有效发挥，并据此提出了相关建议。 <<