2014年开启的“深化课程改革”是一场自上而下、基层相关主体参与度较高的改革。此次改革以“立德树人”为核心，培养学生的“核心素养”，在课程实践中逐步彰显“人”的价值。而以考试改革撬动教学改革，是这次改革的重大政策突破。北京等地做出了非常有价值的探索，而很多学校、个人、第三方机构都成为改革的积极探索者，使得我国基础教育改革呈现丰富性和多样性。 <<