现在一发生问题，就会被归结为体制问题，其实体制都是由机制构成的，当我们进入共产党的内部运作机制中去分析体制时，可能会发现现有体制有弊端，但是也有一些优秀的传统，而通过细致的梳理可以使体制避免成为官僚主义作为的替罪羊。社会动员是党的建设或者中国社会的一种重要的运行机制，而作为一种党的社会动员机制的政治学习仪式则鲜有笔墨提及并总结。政治学习其实是共产党的一种统一思想、传送政令的有效政治动员机制。马丁·怀特在1975年出版的《中国的小群体与政治仪式》一书中对1960年代中国由共产党发起并延伸到社会各个领域和单元的政治学习仪式进行了深入分析。本文将结合该书的论述来分析政治学习仪式，首先阐释怀特关于政治仪式与小群体研究的价值；然后分析作为国家动员机制的政治学习，从中国传统的官僚政治和第一个社会主义国家苏联的发展模式两个方面分析其起源与形成；接着分析政治学习仪式运作的机制，由此来考察政治学习仪式在1960年代是何以可能的；最后讨论政治学习仪式的特定效果与局限。 <<