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义务教育阶段校外培训需求动因分析
摘要
校外培训已经发展成为全国性的教育现象。作为一种市场化的教育服务形式,校外培训被家长(和学生)选择和消费,其需求背后有各种不同的原因。本文主要基于对北京51位小学和初中家长、15位小学和初中班主任老师、6位校外培训机构负责人的深度访谈资料,分别探究学科补习需求和兴趣拓展培训需求背后的动因。
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作者简介

刘钧燕: 刘钧燕,北京师范大学博士后。

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