公立学校的教育者对我们的学生和社会负有重大的责任，我们要确保我们国家的所有年轻人尽可能接受最好的教育，获得必要的技能和知识，以应对21世纪的挑战。为此，我们努力为学生提供学习经验，以使高中毕业生更好地面对世界。在大学获得成功、职业培训以及就业，需要批判性思维和解决问题的能力、协作和沟通能力，以及创造和创新思维的能力。美国社会学科教育工作者对学生负有额外的责任，要让他们为公民生活做好准备。历史、地理、经济学、公民教育的老师，作为社会学科的教育者，致力于培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及参与能力，使学生成为了解社会、具有参与性的公民。本文旨在洞察美国社会学科教育者为学生大学学业的成功、职业生涯和参与公民生活做好准备的过程中所做出的教育实践。全球化背景下，教育领域为满足21世纪教育学生的需求而不断发展。公立教育课程结构形成了标准。教师在设计教学单元和课程时，这些标准提供了指导性的方针。实施这些标准、专业知识和学术技能的目的是提供一种教学法，在吸引学生并对其提出挑战的同时，促进其知识、技能，以及其他对于成功至关重要的能力的发展。多层次的课程标准在国家和地方层面均已得到发展；数学、英语 <<