数字故事最初由上海师范大学黎加厚教授从国外引入，2012年数字故事网站建成（www.shuzigushi.com），历史数字故事逐渐成为一种广泛使用到历史教学中的教学手段和方式被大家接受。故事叙述的呈现开始从传统的“用声音和姿态来分享故事”，逐渐演变为背景音乐、图片、字幕、视频等多元素材有机结合并以多媒体信息技术来呈现的一种可视化展现方式。这一观念在当下已经不再是学者的个人见解而是已经得到了历史教育者的普遍认同，换句话说就是使故事叙述数字化了。历史与故事的天然关系，以及“讲历史离不开讲故事，讲细节”2163671教育观念的普及，使得历史数字故事成为历史数字化教学实施过程中的有效手段，逐步被大家认同和采用。要科学使用数字故事，前提是创作出的历史数字故事符合教学的实际需要。因此选题尤为重要。需要明确的是历史故事不等同于故事，历史故事是指以历史内容为主的故事。它分为历史人物故事和历史事件故事。比如，讲《鸦片战争》中林则徐的故事，《洋务运动》中李鸿章的故事，《辛亥革命》中孙中山的故事。此外，在历史事件中蕴藏历史细节和道理，所谓“小故事，大智慧”，它有助于揭示历史的具体性和情境性，加深学生的理解 <<