为了培养本科生的应用技能，师范院校开设了“三字一话”、课程与教学论、教育学原理、教育心理学等传统教学法课程，继后又开设了计算机运用等课程，欲以之辅助教学。但是，对教育专业硕士却忽略了这种最基本的训练，历史教育专业硕士亦如此。作为一线教学的教师，近年来我们越来越多地收集到从职场反馈回来的、令人不安的信息——不少历史教育专业硕士因为教学技能的缘故受拒于中学校门。究其原因，并非其专业知识掌握得不好，而恰恰输在了他们不重视，甚或是不屑于下功夫的应用技能上。思考再三，便有了这篇论文。