社会转型，高校思想政治理论课教学面临诸多挑战。安徽有丰富的物质和精神文化资源，利用好这些资源，有助于丰富思政课的教学内容。我们主张构建课堂教学主渠道、第二课堂、当地文化资源、网络阵地、制度建设“五位一体”的安徽传统文化资源与思政教育相结合的教学路径，为思政教育改革提供借鉴。