本文采用平衡测量方法，对90名维吾尔族儿童维汉两种语言语音意识及单字词读写能力进行了双向测查和跨语言预测分析。结果显示，在控制了年龄、非言语智力因素和相应的语音意识成分后，维吾尔语音位意识对儿童汉字读写有着显著的独立贡献；汉语声母意识对儿童维吾尔语单词读写发展有着显著的预测力。可见，即使正字法差异较大的两种语言之间也存在语音意识对读写能力的跨语言双向预测作用，且这种跨语言的双向预测作用不受双语习得顺序的影响。结论支持语音意识是影响读写能力发展的非语言特异性的认知机制的假设。