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    近年来新疆少数民族地区“双语”教学与新课程改革关系辨析

    • 作者:马岳勇 董新强出版日期:2015年09月
    • 报告页数:9 页报告大小:1.31MB
    • 报告字数:6748 字所属丛书: 文化蓝皮书
    • 所属图书:中国少数民族文化发展报告(2014...
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    摘要

    新课程改革和“双语”教学是新时期带动少数民族教育发展的内外二力。新课程改革是提高少数民族教育教学的质量,推动少数民族教育深入、持久、稳定发展的内在的根本动力,“双语”教学则是要为其扫清语言障碍,铺平道路,二者缺一不可。然而当“双语”教学被作为推动民族教育发展和提高教学质量的重中之重大力推进,在这种强势的、极端的“双语”教学语境中,已经实施多年而且取得一定成效的新课程改革无奈地被推向台后,于是“语”进“课”退,本末倒置的“语境”转换现象发生了。这一现象反映了民族教育发展中,在新课程改革和“双语”教学的关系、推动民族教育发展的根本动力等问题的认识和实践上尚存在误区。如何正确辨析和处理这些问题,是保证新疆“双语”教学科学、有效、可持续发展的关键。 <<
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    作者简介
    马岳勇:马岳勇,新疆师范大学政治与公共管理学院,教授,民族教育研究所所长。
    董新强:董新强,新疆师范大学政治与公共管理学院讲师。
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