摘要
应急人才要能够适应瞬息万变、错综复杂的公共安全形势,并不拘一格、打破常规有效应对复杂环境和形势;及时调整和确定应急人才素质、人才培养、人才管理、人才战略等方面的人才培养目标和规划,适应转型,创新应急培养模式,培养具有应急创新能力的人才。充分发挥应急培训机制,积极创新应急方法,不断实现理论、技术和指挥创新。应急管理实践表明,世界各国和地区应对突发公共事件的组织方式、体系等有差异,但对应急管理教育、应急管理教育制度设计和开展程度认识都非常深刻,因此开展有实效的应急管理教育是应急管理创新中至关重要的环节。借鉴国外经验,并结合我国实际情况,提出并阐释了由科普型、培训型、研究型和三种应急教育组成的应急教育创新体系,并针对各类型教育给出了相关的政策建议。只有具备创新能力,才可以解决意外出现或棘手的突发公共事件。综合运用各种应急能力,全面考虑各种危险因素,善于透过表象,认清复杂的本质并预见未来趋势,将损失降到最低可接受水平。
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作者简介
孙斌: 孙斌(1972~ ),博士,浙江警官学院安全防范系副教授,浙江绍兴人;浙江省新世纪151人才,国家安全生产应急专家推荐人选,浙江省危险化学品安全生产专家,浙江省高校安全保卫专业带头人,浙江省安全工程学会理事,杭州经济技术开发区安防技术学会顾问,浙江大学非传统安全与和平发展研究中心研究人员;主要从事应急管理方面的教学及科研工作。
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