“双减”政策是当前我国教育事业改革中的热点议题，政策工具是实现政策目的、达成预期政策结果的手段，在落实“双减”政策的过程中发挥了重要作用，主要包含命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变革工具、劝告工具等五种教育政策工具类型。本文通过分析2018～2023年广州市校外培训治理政策文本的政策工具运用情况，发现广州市校外培训治理中存在命令性工具使用过溢，政策工具使用不均衡；激励性工具使用逐渐增多，但仍有不足；政策工具偏向短期效益，不利于治理的长远目标等问题。为推动校外培训治理的高质量发展，建议完善广州市校外培训治理政策，优化政策工具的组成配置，综合运用激励性工具激发机构的内生动力，政策工具使用要兼顾短期效益和长远目标。 <<