台湾地区特殊教育有120余年历史，可分为启蒙植基、实验推广、法治建设、蓬勃发展和转型升级5个阶段。从发展脉络看，台湾地区特殊教育从无到有、从小到大、从关怀少数到普及和多元，在身心障碍学生安置、融合教育发展方面特点显著。本报告从特殊教育学生人数变化、特殊教育学生安置状况入手分析了台湾地区特殊教育发展现状，发现台湾地区特殊教育具有强化特殊教育行政及经费保障、注重就学保障与终身学习、服务对象兼顾障碍与资优等特点，也面临义务教育、无障碍环境、普教特教协调与合作等方面的挑战。展望未来，建议从融合教育、障优兼顾、弹性课程等方面进一步推动台湾地区特殊教育高质量发展。