京津冀基础教育优质资源共享的天津探索:现状、问题与对策
报告字数:11621字
报告页数:16页
摘要
天津市按照国家要求,狠抓“五个强化”,积极推进京津冀基础教育优质资源共享,取得了明显成效。但与国家的新要求和老百姓的新期盼相比,仍然存在协同发展机制不够健全、区域内部教育发展不够均衡、标志性项目突破性进展不够明显等问题。针对存在的问题和三地老百姓对优质教育的期盼,天津要坚持“共建共享”,完善协同发展工作机制,抓好优质学校共建、教研共同体建设、优质课程资源共享、优秀教学成果辐射推广、优秀教师互派交流,狠抓关键问题,实现合力突围,不断提升京津冀教育协同发展水...
天津市按照国家要求,狠抓“五个强化”,积极推进京津冀基础教育优质资源共享,取得了明显成效。但与国家的新要求和老百姓的新期盼相比,仍然存在协同发展机制不够健全、区域内部教育发展不够均衡、标志性项目突破性进展不够明显等问题。针对存在的问题和三地老百姓对优质教育的期盼,天津要坚持“共建共享”,完善协同发展工作机制,抓好优质学校共建、教研共同体建设、优质课程资源共享、优秀教学成果辐射推广、优秀教师互派交流,狠抓关键问题,实现合力突围,不断提升京津冀教育协同发展水平,奋力谱写中国式现代化建设的天津篇章,在支撑引领京津冀建设成为中国式现代化先行区、示范区过程中贡献基础教育力量。
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作者简介
张伟: 张伟,天津市教育科学研究院教育法治与发展规划研究所副研究员,主要研究方向为区域教育发展、教育政策与规划等。
赵诗辉: 赵诗辉,天津市教育科学研究院课程教学研究中心主任、教研员,主要研究方向为中小学课程教学。
张磊: 张磊,天津市教育科学研究院课程教学研究中心教研员,主要研究方向为中小学课程教学。
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