摘要
大学生创客是引领未来经济社会发展的生力军,探索和完善促进大学生创客团队创造力不断发展与提升的路径尤为重要。在构建大学生创客团队创造力操作性定义的基础上,运用结构方程模型对成渝21所高校的3116名大学生创客的调研数据进行实证分析,得到大学生创客团队创造力的测评模型,并利用该模型对大学生创客团队创造力水平进行整体评估与分析。研究结果表明:(1)大学生创客团队创造力整体水平较高,但创客团队创造主体和创客团队创造绩效相对较低;(2)大学生创客团队创造力在学校类型、团队规模和团队成立时长上均存在显著的群组差异。基于此,为进一步提升大学生创客团队创造力整体水平,提出了针对性对策建议。
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作者简介
易全勇: 易全勇,博士,西南大学教育学部讲师,主要从事教育管理学研究。
刘许: 刘许,华东师范大学教育学部硕士研究生,主要从事教育经济与管理研究。
姚歆玥: 姚歆玥,华东师范大学教育学部硕士研究生,主要从事高等教育学研究。
罗丽莎: 罗丽莎,北京师范大学教育学部硕士研究生,主要从事职业技术教育学研究。
彭振飞: 彭振飞,西南大学教育学部硕士研究生,主要从事基础教育学研究。
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