摘要
本报告以“十四五”时期公民科学素质监测评估工作为主线,梳理科普领域一系列重要法律文件的修订和出台,对科学素质监测评估工作提出总体要求,并分析科学素质测评体系在新时代背景下的实践发展。2022年、2023年、2024年三次中国公民科学素质调查结果显示,我国公民科学素质水平已经进入快速增长阶段,2024年我国公民具备科学素质的比例达到15.37%,实现科学素质从较低水平到中等水平的跨越。重点人群中具备科学素质的比例大幅增长,为实施国家重大战略提供了坚实基础。各地区、各人群科学素质...
本报告以“十四五”时期公民科学素质监测评估工作为主线,梳理科普领域一系列重要法律文件的修订和出台,对科学素质监测评估工作提出总体要求,并分析科学素质测评体系在新时代背景下的实践发展。2022年、2023年、2024年三次中国公民科学素质调查结果显示,我国公民科学素质水平已经进入快速增长阶段,2024年我国公民具备科学素质的比例达到15.37%,实现科学素质从较低水平到中等水平的跨越。重点人群中具备科学素质的比例大幅增长,为实施国家重大战略提供了坚实基础。各地区、各人群科学素质发展不平衡状况也有所改善,地区、城乡、性别差距逐步缩小。“十四五”时期我国公民科学素质发展的主要趋势及结构特征,反映了在中国共产党的全面领导下,我国科普法律政策体系不断健全,全民科学素质行动取得了科学素质全方位提升的主要成效。
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作者简介
任磊: 任磊,中国科普研究所副研究员,主要研究方向为科学素质测评、科普政策。
黄乐乐: 黄乐乐,中国科普研究所副研究员,主要研究方向为公民科学素质理论与实践、科学传播。
胡俊平: 胡俊平,中国科普研究所研究员,主要研究方向为科学素质、数字素养与技能。
高宏斌: 高宏斌,中国科普研究所副所长、研究员,主要研究方向为科技政策、科学素质。
庞晓东: 庞晓东,中国科普研究所党委书记、研究员,主要研究方向为科普理论与政策、科学素质等。
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