摘要
近年来,网络自媒体平台逐渐成为中文国际传播的新载体。通过检索分析,发现目前YouTube平台上的中文教学频道的数量已经超过500个,Instagram平台上的中文教学的相关账号有130个左右。这些账号地域分布广,其中,有不少频道已经拥有了固定的粉丝群,形成了一定的品牌影响力,是国际中文教育领域不可忽视的一支力量。笔者旨在通过调查,了解自媒体平台中文教学的效果与问题,并进行相应对策探讨。笔者认为自媒体平台中文教学频道应及时关注学习者反馈,增加师生互动;制作适应碎片化学习的短视频...
近年来,网络自媒体平台逐渐成为中文国际传播的新载体。通过检索分析,发现目前YouTube平台上的中文教学频道的数量已经超过500个,Instagram平台上的中文教学的相关账号有130个左右。这些账号地域分布广,其中,有不少频道已经拥有了固定的粉丝群,形成了一定的品牌影响力,是国际中文教育领域不可忽视的一支力量。笔者旨在通过调查,了解自媒体平台中文教学的效果与问题,并进行相应对策探讨。笔者认为自媒体平台中文教学频道应及时关注学习者反馈,增加师生互动;制作适应碎片化学习的短视频,重视对视频的分类和整理;根据受众需求,明确产品定位,丰富视频内容与形式;拓宽传播渠道,多平台上传中文教学视频,扩大传播影响力。
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作者简介
乔立荣: 乔立荣,首都师范大学语言产业研究方向硕士研究生。
李寒凝: 李寒凝,英国曼彻斯特大学在读硕士研究生。
高传智: 高传智,中国传媒大学博士,中国劳动关系学院文化传播学院教授,研究方向为文化传播、媒介与社会变迁。
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