摘要
2025年,是“十四五”规划的收官之年、“十五五”规划谋篇布局之年,教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段。这一年,中国教育在落实立德树人根本任务、提供普惠优质教育公共服务、支撑社会经济发展、深化教育综合改革以及建设具有全球影响力的教育中心等方面取得一系列新突破。应对国际新形势与社会新变局,中国教育进一步健全与人口变化相适应的教育资源配置机制,全面提升教育服务高质量发展的能力,科技自主创新与人才自主培养能力显著提升。未来中国教育将进一步锚定高质量发展方...
2025年,是“十四五”规划的收官之年、“十五五”规划谋篇布局之年,教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段。这一年,中国教育在落实立德树人根本任务、提供普惠优质教育公共服务、支撑社会经济发展、深化教育综合改革以及建设具有全球影响力的教育中心等方面取得一系列新突破。应对国际新形势与社会新变局,中国教育进一步健全与人口变化相适应的教育资源配置机制,全面提升教育服务高质量发展的能力,科技自主创新与人才自主培养能力显著提升。未来中国教育将进一步锚定高质量发展方向,全面深化综合改革,科学优化资源配置,深入实施教育数字化战略,不断提升国际影响力,以教育强国建设有力支撑和引领中国式现代化进程。
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作者简介
李涛: 李涛,教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长、东北师范大学乡村振兴研究院执行院长,教授,主要研究方向为教育政策、农村教育、教育社会学。
谭卓: 谭卓,东北师范大学教育学部博士研究生,主要研究方向为教育政策与管理。
陈泓宇: 陈泓宇,教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院博士研究生,主要研究方向为农村教育。
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