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普职融通背景下北京市职业教育多路径结构研究
报告字数：13077字 报告页数：16页
摘要
随着普职融通改革的持续推进，北京职业教育内部的培养路径不断增多，逐渐形成多路径并存、分阶段分化的格局。本报告结合统计数据与访谈材料发现：在中职阶段，各培养项目在升学通道、培养节奏和发展预期方面差异明显，学生进入职业教育体系后便面临不同的发展轨道；升入高职后，不同来源的学生在培养过程与发展机会上并未真正整合，升学、就业及个人发展的分化仍在延续。北京职业教育的路径扩展并未削弱教育分层，而是将原本集中于中考阶段的一次性分流，拉长为贯穿中高职阶段的持续分化过程。...
>>
关键词： 普职融通教育分流职业教育学生发展
作者简介

朱美静： 朱美静，北京工业大学社会学院讲师，北京社会管理研究基地研究人员，主要研究方向为教育社会学。

康肇元： 康肇元，北京工业大学社会学院，主要研究方向为教育与社会分层。

宋林浓： 宋林浓，北京工业大学社会学院，主要研究方向为教育与社会分层。

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