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中国随迁子女社会融合教育模式的构建
报告字数:28543字 报告页数:37页
摘要
根据布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论,儿童的发展处于一个由各种大小不一的同心圆所组成的复杂环境中,这些层次既包括微观的、具体的与儿童发展直接相联系的各种人际交往关系或身处其中的日常生活学习环境,也包含宏观的国家政策、社会文化等或可调控或短期不能管控的诸因素。其中,儿童处于各种环境的中心,其周围的各个层次相互关联,共同构筑错综复杂的多重关系,并以直接的、具体而微的或间接的、渐进的方式共同地对儿童的发展产生或大或小的影响。因此,在考虑随迁子女社会融合问题时,...
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作者简介

乔金霞: 河南南阳人,汉族,教育学博士。先后在华中师范大学获得硕士和博士学位。现主要从事教育基本理论和教育史的研究与教学工作。近年来,主持完成教育部等省部级课题三项,发表学术论文十余篇。

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