以我国未成年人网络素养教育现状为基础，从学校教育、家庭教育、社会教育与政府方面四个层面切入，分别对其在未成年人网络素养教育中的实践探索和成效进行剖析，提出建构未成年人网络素养教育体系的建议。作者认为未成年人网络素养教育体系的建设应从以下四方面入手：第一，应重点强化学校教育的主体作用，例如改善课程设置、加强教师培训，发挥社会大课堂育人的作用；第二，有效发挥家庭网络素养教育的重要辅助功能；第三，集结社会各界力量共同促进未成年人网络素养提升；第四，政府完善法制、监管与社会保障。 <<