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蔡 昉
    1956年9月生于北京。现任中国社会科学院副院长、党组成员,曾任中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长,博士生导师,研... 详情>>
李培林
    男,山东济南人。博士,研究员,中国社会科学院副院长,中国社会学会副会长,中国社会科学院社会学研究所副所长。《社会... 详情>>
李 扬
    1951年9月出生,籍贯安徽,1981年、1984年、1989年分别于安徽大学、复旦大学、中国人民大学获经济学学士、硕士、博士学位... 详情>>

    工程教育的成果导向分析

    摘要

    2018年教育部印发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(即“新时代高教40条”)指出,“把人才培养水平和质量作为评价大学的首要指标,突出学生中心、产出导向、持续改进”。2019年4月出台的《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》中也提出“坚持学生中心、产出导向、持续改进的基本理念,建立健全自查自纠的质量保障机制并持续有效实施”。在这样的背景下,成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)质量监测成为本科院校普遍关注的工作。

    对于工程教育而言,自从2016年中国成为《华盛顿协议》的正式成员国以来,越来越多的工科专业开始按照《华盛顿协议》中的“学生中心,成果导向,持续改进”核心理念进行专业建设和人才培养。本专题将基于OBE理念,参考《华盛顿协议》的标准项,以最新的本科在校生、应届毕业生、中期毕业生、教师数据为依据,展示本科院校工程教育中的一部分问题,为工科专业建设和工程人才培养改进提供参考。

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