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社会救助
    以中国专项救助8+1模式为主线,整合国内外社会救助主题研究成... 详情>>
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蔡 昉
    1956年9月生于北京。现任中国社会科学院副院长、党组成员,曾任中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长,博士生导师,研... 详情>>
李培林
    男,山东济南人。博士,研究员,中国社会科学院副院长,中国社会学会副会长,中国社会科学院社会学研究所副所长。《社会... 详情>>
李 扬
    1951年9月出生,籍贯安徽,1981年、1984年、1989年分别于安徽大学、复旦大学、中国人民大学获经济学学士、硕士、博士学位... 详情>>

    商科教育的成果导向分析

    摘要

    商科人才的培养和储备对国家经济的发展至关重要,而且随着国家经济总量的增加,商科教育已成为我国高等教育体系中最具发展潜力的领域之一。根据教育部2017年统计数据,我国普通本科中商科专业在校生数超过395万人,占我国普通本科在校生总数的24%,是1999年商科专业本科在校生数的10倍。商科教育涵盖范围广泛,且不同国家和地区在专业细分上也有差异。本专题中,商科专业指以FAME(金融Finance、会计Accounting、管理Management、经济Economic)四大专业为基础的经济学、管理学门类专业。本专题基于2014~2018年的应届毕业生、中期毕业生、在校生、教师调研数据为依据,以成果导向(Outcome-Based Education,OBE)的视角,对商科专业学生的培养过程和培养质量中的一部分问题进行分析。

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