国际化、跨学科、实践性的中国学人才培养——以北京大学燕京学堂为例
报告字数:13989字
报告页数:16页
摘要
北京大学燕京学堂成立8年以来,围绕国际化、跨学科、实践性进行中国学人才培养,将多层次、跨文化的人文交流贯穿于培养的全过程。本文以北京大学燕京学堂为案例,介绍高等学校院系层面进行中国学人才培养的路径。国际化是燕京学堂的重要特点,学堂将国际化融入师资建设、课堂教学、管理机制等各个方面;通过跨专业设置课程、建立转专业机制等为跨学科人才培养创造条件,让学生能够从多学科角度研究中国问题;以中国大地为课堂,创新实践性教学模式,促使学生更深入地了解中华文明、中国文化和...
北京大学燕京学堂成立8年以来,围绕国际化、跨学科、实践性进行中国学人才培养,将多层次、跨文化的人文交流贯穿于培养的全过程。本文以北京大学燕京学堂为案例,介绍高等学校院系层面进行中国学人才培养的路径。国际化是燕京学堂的重要特点,学堂将国际化融入师资建设、课堂教学、管理机制等各个方面;通过跨专业设置课程、建立转专业机制等为跨学科人才培养创造条件,让学生能够从多学科角度研究中国问题;以中国大地为课堂,创新实践性教学模式,促使学生更深入地了解中华文明、中国文化和当代中国社会。燕京学堂还是一个各国青年人文交流的重要平台,学生通过各类活动建立了深厚的友谊,跨文化的交流促进了人与人之间的心灵相通、文明互鉴。
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作者简介
左婧: 左婧,博士,北京大学燕京学堂办公室副主任、院长助理。
范美文: 范美文,北京大学燕京学堂课程与奖学金办公室主任。
杜涛: 杜涛,北京大学燕京学堂课程与奖学金办公室副主任。
党珂: 党珂,北京大学燕京学堂学生工作办公室主任。
杜岩松: 杜岩松,北京大学燕京学堂学生工作办公室,校友关系主管。
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