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深圳市构建中小学科学教育协同育人新生态的实践探索
报告字数:10220字 报告页数:13页
摘要
深圳市为贯彻落实在“双减”中做好科学教育加法,依托城市“20+8”产业优势,践行“以万物为教材、把世界作课堂”的教育理念,创新科学教育社会资源汇聚与协同机制,探索全社会参与科学教育的协同育人实践路径,以面向人人的“每周半天计划”、全学段全学校覆盖的人工智能普及教育和多元主体参与的拔尖创新人才培养为抓手,系统构建科学教育协同育人新生态,助力学生全面健康成长。未来,深圳市将通过评价牵引,强化学校思想认识;项目驱动,提升科学教育质量;专兼结合,拓展科学教师队伍;先...
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作者简介

袁野: 袁野,深圳市教育科学研究院科研员,中国教育科学研究院博士后,研究方向为科学教育、数字教育和比较教育。

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