互联网对青少年社会化过程的全面融入愈加引起大众的重视。主流媒体承担着引导舆论、凝聚社会共识的责任，本文对“人民日报评论”微信公众号发布的相关评论文章进行了内容分析。研究发现，当前的新闻评论生产存在青少年话语缺失，触网环境认知朝“风险转向”、网络素养评价偏倚，网络素养教育遵循“保护主义”等现象，可能阻碍青少年从网络化生存中获取发展机遇。因此，本文呼吁新闻评论应当增强“青少年主体意识”、倡导网络素养的全面发展、跳脱保护主义的“圈套”，激发舆论引导在“会于心”与“践于行”层面的潜能。 <<