一 欢乐礼仪课

目的：使身心障碍者掌握礼仪知识，懂得孝敬父母，回报亲情；增加身心障碍者的社会支持，提高其社会融合能力。

产出：身心障碍者能习得良好的行为习惯，学会基本的礼仪。

（一）家庭礼仪

1.礼貌用语

学会使用基本礼貌用语“您好”“谢谢”“不客气”“再见”，正确运用到相应场合。

2.问候

每天起床后、出门前、回家时，都要向父母问候，告知去向，报声平安，以免他们担心。

3.迎宾会客

迎宾：有客人来时，应该起身站到门口，面向客人，微笑相迎。

倒茶：在家里接待客人的过程中，为客人倒茶水时要注意茶倒七分满，上茶时应面带微笑，双手奉上，眼睛注视对方，并说“请喝茶”。

送客：客人要离开时，送客人到门口，说“再见”。

以家庭礼仪为例的教学示例

1.渲染情感。

先听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）

2.引发思考，组织交流。

社工：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己想到的和大家一起分享呢？（鼓励在座的残疾人发言）

社工：父母给了我们生命，抚育我们成长，为我们付出很多。（再放一段视频）

社工：看到这些情景，你又想说些什么？

（结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受）

3.情感共鸣，导入主题。

家庭礼貌的常用知识。

在传统国学教育经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承……出必告，反必面。

注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不