一 欢乐表演课

通过让服务对象进行角色扮演、参与场景活动来提升其对生活场景的熟知度以及对角色的认同度，增强其对日常生活的应对能力，掌握一定的表达能力和社交能力

目的：进行角色扮演，提高表演能力，掌握社交技巧。

（一）场景重塑

1.公共汽车的遭遇

首先社工要询问大家坐公共汽车的感受。

其次询问大家公共汽车上都发生过什么事情。

接着引导大家以踩别人脚为例进行角色扮演。先请大家说说被踩脚后的几种反应：礼貌的和不礼貌的；然后进行角色分工：司机、售票员、顾客、踩脚的、被踩的、劝架的；还要请大家从道理和表演两个维度进行点评。

最后教授一些知识：教育大家要互相宽容和在公共场合要小心谨慎。

2.菜市场的一角

首先询问大家在菜市场买菜时的感受。

然后询问在菜市场都发生过什么事情，鼓励大家说出来。

之后引导大家将菜市场讨价还价的场景表演出来。先是请大家说说你见过的讨价还价的场景：还价成功的和不欢而散的；然后进行角色扮演：菜贩、顾客、围观群众；还要请大家点评：从道理和表演两个维度。

最后教授一些知识：教育大家要学会如何和谐地与人交流。

立德小课堂

戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。为身心障碍者提供戏剧表演，不仅可以通过艺术康复方式帮助其舒缓身心、增加欢乐气氛，还可以为其提供表演舞台，增强其自信心，利于其身心健康发展和康复。

（二）绘本故事：

·一起学习《石头汤》

先来学习绘本故事《石头汤》，了解这个故事的大概内容及所传达