自文艺复兴以来，科学在人类社会的发展历程中发挥着越来越重要的作用，已经成为推动世界发展的主要力量。文艺复兴的重要作用主要表现在，它冲破了中世纪的宗教黑暗统治，发起了一场全球性的思想解放运动，使人类思想的路程从信仰转到理性的轨道上来。这场运动最早发端于欧洲，对西方的影响是直接的、巨大的，对位于东方的国家尤其是有着悠久的封建统治历史的中国的影响，却是缓慢的、反复的，以至于至今仍然存在对科学理性的启蒙和捍卫的任务。我国广大的科普工作者正是这样一些新时期的科学理性的启蒙者和捍卫者，他们所走过的路程有着独特的轨迹，这部分人才的多寡、优劣、强弱，不仅关系到科普事业乃至科技事业的发展，而且关系到国家的科学力、创新力、资源力，最终决定一个国家的发展后劲和在世界上的竞争力。对这只人才队伍的研究和分析，也具有十分重要的理论和实践意义。

一 科普人才及其研究

考察科普的历史我们知道，在不同的历史阶段，科普的概念、形式和内涵有着很大的不同。因此，要准确界定科普人才概念，就需要把握科普的历史脉络、现实特点和发展趋向，这样，才能既具有历史继承性，又具有理论超前性，引导科普人才队伍的建设和发展。

1.科普人才的概念

科普人才是从事科普事业或专业性工作的，具有一定专门知识的劳动者。从科普人才的实际来看，科普人才不仅具有一定的专业知识，还要具有把这些知识通过一定的方法、渠道和形式向公众进行传播普及的能力，或者具有协调管理科普工