为了全面了解农村留守儿童的媒介接触和媒介使用情况，以及他们在媒介使用上存在的问题，项目组于2013年10～11月进行了问卷调查工作。在调查地区的选择上，依据2013年5月全国妇联发布的《全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》提供的数据^[1]，项目组选择留守儿童规模较大的安徽省、河南省和湖南省作为开展问卷调查工作的省份。在每个省份，项目组根据教育部门提供的留守儿童统计数据，采用立意抽样的方法，抽取了留守儿童数量较多的3～4所学校作为问卷发放的地点。共发放问卷1140份，回收问卷1123份，其中有效问卷1023份。问卷回收率为98.5%，有效回收率为89.7%。1023个调查样本的来源分布如表3-1所示。

表3-1 调查样本的来源分布情况（n=1023）

表3-1 调查样本的来源分布情况（n=1023）-续表

一 受访样本的基本情况

受访留守儿童中，小学生458名，中学生565名。在性别分布上，男孩占59.6%，女孩占40.4%。受访者最小年龄为6岁，最大年龄为17岁，平均年龄为12岁。

关于学习成绩的自我评价，28.3%的受访者认为是“中等以下”，57.5%的受访者认为是“中等以上”，14.2%的受访者认为是“优秀”。

受访样本的家庭情况如表3-2所示。从中可以看出，受访者中，父母均在外地务工的留守儿童占据了六成以上的比例（67.8%）；超过半数留守儿童父母的文化程度为初中水平（54.9%）；有接近半数的留守儿童父亲（46.2%）或母亲（45.9%）在外地务工的时间超过3年。

父亲或母亲外出务工后，70.2%的留守儿童生活在隔代监护家庭中（跟随爷爷奶奶或外公外