在上文中我们分析过，中国的在家上学是时代的产物。这一章我们要讨论的是：什么人选择了中国式在家上学？为什么选择？是什么样的时代背景让他们做出了这样的选择？

4.1 中国式在家上学产生的原因

4.1.1 反抗

R学堂是一个没有学籍、国家教育体制外的学校，从某种意义上说，它没有既有的道路和模式去遵循，存在着一定的风险。那么，R学堂的家长们为什么还要选择它，而不选择一所公立学校呢？通过对学堂144位家长（主要是小学部和幼儿园大班家长）的问卷调查，得出的结果如图4-1所示。

图4-1 家长不选择公立学校的原因

除少数学生不能适应公立学校的教育外（占11.1%），家长主要不满公立学校的教育方式，占63.9%，不满公立学校的不良风气，占29.2%，而希望孩子的童年更快乐的家长则高达77.8%。从家长访谈中可以更具体地看到这些。

4.1.1.1 不满公立学校的教育方式

在上文中我们已经讨论过R学堂的创办之路，在创办人夫妻的描述中可以清楚地看出他们对中国目前公立学校由于“分数至上”而采取的不符合孩子发展的教育方法的不满。

分数至上让学生不得不跟着所谓的“标准答案”走，而正是这“标准答案”束缚了学生的创造力与想象力，思维也变得越来越僵化和固化。

4.1.1.2 不满公立学校的环境

不良的社会风气在公立学校中的蔓延也是家长们难以接受的。武女士是位年轻的母亲，孩子刚刚3岁，在R学堂上幼儿园。她也提到了之所以没把孩子送到公立学校是出于对公立学校不良风气的担忧。

我认识一些公立学校和幼儿园的孩子和家长。幼儿园