高校教师承担着高等教育立德树人的根本任务，是建设教育高地、提供高质量教育供给的保障，其发展历来受到国家的重视，战略性政策不断出台，例如《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（2018年1月）、《教师教育振兴行动计划（2018—2022）》（2018年2月）、《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（教师〔2020〕10号）等政策为高校教师发展保驾护航。2024年全国教育工作会议于1月11日在北京召开，会议强调牢牢把握教育的政治属性、战略属性和民生属性，发挥高等院校的龙头作用，深化产教融合，以技术转移为纽带推动“四链”融合，以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设，以教师之强支撑教育之强。此次会议释放了强烈信号，高等教育需要更加明确定位，助力社会经济发展、推动教育深水区改革是应有之义；高校教师建设关乎教育实力的强弱，任重道远。高校教师的重要性不言而喻，创新创业教师亦然。

然而当前高校创新创业教师既面临着结构失衡、评价机制缺失、培训不到位等诸多一般性问题，又面临着如何在新时代突破发展瓶颈、寻求纵深发展的时代难题。所以，从体育产业视角出发，建设好一支专业的体育产业创新创业师资队伍，融合教育与体育两大范畴，既促进教育创新型人才培养输出，又助力体育产业高质量发展，一举两得，十分贴合当下社会需要，推广价值巨大。

一 中国高校体育产业创新创业师资队伍整体情况

师资队伍的性别比