一 引言

和田地区位于新疆塔里木盆地南缘，总面积为24.8万平方公里，占全疆总面积的14.9%，下辖七县一市。该地区人口约150万，其中维吾尔族占和田地区总人口的97%以上。该地区是典型的民语使用区，对该地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣进行调查研究具有典型意义。

笔者选取了和田县、洛浦县、于田县、皮山县、墨玉县以及和田市这五县一市展开调查。鉴于研究对象的特殊性，笔者采用观察、访谈与调查问卷相结合的方式展开调研工作。此次调研中，笔者听课72节，对学前儿童的课堂表现及日常行为作了全面而详尽的观察记录，并通过摄影或录像方式获取相关图片及影像资料。同时笔者还采访了14名幼儿园园长及小学校长，随机抽取了68名一线学前双语教师和近150名幼儿家长作为访谈对象，对访谈内容亦进行了录音和详细笔录。最后，笔者利用回收的511份有效问卷统计结果，并进一步验证观察及访谈得出的结论。在此基础上，笔者总结分析出新疆和田地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣的总体现状及结构特点。

二 和田地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣总体现状

通过观察发现，在20分钟的课堂教学活动中，学前儿童的注意力集中程度处于“很好”或“较好”水平的不超过被观察对象的25%，即使是在教学活动刚开始的5分钟内（此时，学前儿童的精力旺盛，好奇心强，是注意力集中的最佳时段），也仅有平均23.2%的学前儿童注意力处于较高水平。而在教学活动即将结束的5分钟内，超过70%的学前儿童注意力水平普遍处于“较差”或“很差”水平