随着地理信息系统技术的飞速发展，以组件技术为基础的新一代地理信息系统快速发展，地理信息系统软件的组件化趋势日益明显，成为地理信息系统的重要发展方向之一^［1］。然而，由于“组件地理信息系统”课程具有很强的抽象性，使得学生在理解组件地理信息系统概念、组成和方法的过程中遇到较大困难。在案例教学法的讨论中，学生通过对应用的典型案例过程的研究与发现来进行学习，可以加深对组件地理信息系统概念、原理及其应用的理解。

一 “组件地理信息系统”课程案例教学设计

（1）设计思路

图1 “组件地理信息系统”课程案例教学设计思路流程

“组件地理信息系统”课程案例教学设计思路可分为四个阶段，如图1所示，包括入门、解惑、理解和应用。“入门”阶段介绍了“组件地理信息系统”的概念，使学生对这门课程形成初步的认识，对组件地理信息系统形成总体概念和基本理解；“解惑”阶段则进一步提到编程的概念，并应用案例形象地说明编程的作用；而在“理解”阶段，重点介绍了“组件地理信息系统”的实现原理，加深对组件地理信息系统的理解；最后的“应用”阶段，针对具体问题设计实现解决方案，实现对组件地理信息系统技术的综合应用。

（2）课程案例结构与框架

图2 “组件地理信息系统”课程案例结构与框架

课程案例结构如图2所示。课程首先介绍组件地理信息系统的基本概念，结合使用控件实现功能集成的案例分析了组件地理信息系统的特点；通过编写脚本语言实现属性计算和使用Model Builder建立