本章用OLS方法估计不同设定形式的明瑟方程，以描述中国城镇的工资模式在1988～2003年的变动，并主要讨论教育与工作经验的回报。之所以关注教育的私人回报率和工作经验的回报率，不仅因为这两者是技能最重要的组成部分，还因为估计这两个指标在理论上和政策上都很有意义。对工资方程的详细讨论，有助于更好地理解中国转型时期的城镇劳动力市场的发展与演变。

沿袭明瑟（1974），本章估计如下半对数形式的明瑟收入模型来估计教育回报率和工作经验回报率，方程的基本表达为：

logW＝α＋β₁S＋β₂EXP＋β₃EXP₂＋Σβ_3＋iX_i＋ε　　　（5-1）

这一方程中，W表示真实年工资，S表示工人的受教育年限^[1]，作为在职培训的代理变量，表示潜在的工作经验年限。^[2]

为了更全面地考察技能回报的变动情况，本章也估计各个层次的教育回报率，记为S₁，S₂，S₃，S₄，分别表示大专及以上、中专或技校、高中、初中这四种教育水平，以小学及以下教育程度作为参照组。在估计工作经验回报率时，将工人的工作经验年限划分为1～5年、6～10年，11～20年、21～30年和30年以上五个层次，以1～5年工作经验组为参照。

在标准的明瑟收入模型中，X_i包括性别虚拟变量（以女性为参照组），用来反映性别间的工资差异和地区的虚拟变量（四川、辽宁、浙江、广东、陕西，以北京为参照），以此来控制不平衡发展和生活成本的差异。在扩展的明瑟收入模型中，除性别和地区，X_i还包括工人所在职业、行业以及所在企业的所有制类型等虚拟变量。加入所有制虚拟变量（