一 有关留守儿童现象研究的若干问题

关于留守儿童群体及其面临的问题，近几年，尤其是2003年以来，社会各界给予了充分的关注，学术界进行了大量理论和实证两方面的研究。根据中国青年政治学院青年发展研究院“全国农村地区留守儿童的现状与对策研究”课题组的文献整理结果（文献搜索平台：中国学术期刊数据库；检索关键词：“留守孩”、“留守儿童”、“隔代抚养”、“流动人口子女教育”、“农村子女教育”；检索项：“题名”、“关键词”、“摘要”、“全文”、“参考文献”；检索年份：1997～2004年），以学术界为研究主体发表的大量有关留守儿童的论文，涉及留守儿童形成的原因，儿童留守状态对于有关儿童群体的成长产生的影响，学校和家庭教育对于留守儿童有可能提供的支持，以及这种支持的严重不足等诸多方面（参见表1）。但是目前关于留守儿童的研究存在的盲点和误区也是显而易见的，这些问题可以归纳为以下几个方面。

（1）目前关于留守儿童问题的思考和研究主要集中于学术界和新闻界，而政府层面对于这个问题的探讨却非常不足。这一点与相关政策、措施的制定和落实严重不足的现实具有一定程度的关联。

表1 1997～2004年关于留守儿童问题的研究成果的因素分布

（2）目前学术界对于留守儿童问题的研究视点基本上以教育学和社会学为主，而对留守儿童的情绪、情感、心理侧面的研究相对较少。这种情况反映了目前学术界过于倚重对留守儿童与非留守儿童的外部、可量化的差异的研究，而忽视了对留守儿