近几年，来疆中亚留学生人数越来越多，年平均增长75%^[1]，面对中亚五国留学生来新疆学习汉语升温的现状，要想使他们更好地掌握汉语，根据语言教学与学习的特点，培养他们的汉语自主学习能力是非常必要的。中亚留学生作为外国人学汉语的一个群体，培养他们学习汉语的自主能力，也是我们的语言教学收到良好效果的必要手段。目前，专门针对中亚国家来华留学生汉语自主学习这方面的研究很少，但是与自主学习相关的，比如学习动机、学习态度、学习信念、学习策略等，国内学者已有一些研究成果。笔者在以往研究的基础上，结合自主学习构成因素和二语教学的特点，根据中亚留学生的实际情况，进行了来华中亚留学生汉语自主学习能力的调查分析和相关研究。

一 中亚留学生汉语自主学习调查设计

（一）研究对象

本文的研究对象为新疆师范大学、新疆农业大学、新疆财经大学的200名来疆中亚留学生，由于要了解不同学习阶段的中亚留学生汉语自主学习能力，所以本文采用分层抽样法。

其中哈萨克斯坦留学生76人，吉尔吉斯斯坦留学生61人，塔吉克斯坦留学生44人，分别占总人数的38%、30.5%和22%。乌兹别克斯坦留学生和土库曼斯坦留学生分别为16人和3人，分别占总人数的8%和1.5%。其中男生93人，占总样本的46.5%，女生107人，占总样本的53.5%。年龄最小的15岁，最大的31岁，平均年龄为23岁，140人的年龄集中在18～23岁。

根据他们学习汉语的时间划分为三个阶段：学习汉语的时间在6个月以下为初级阶段；学习汉语的时间在6个月以上1年半以下