2014年韩国继续践行“幸福教育”理念，稳步推进教育发展，取得了一些新的成绩。在2014年全球教育制度排名中韩国荣登榜首，在全球教育竞争力排名中韩国排名第31位，韩国国内主要大学（首尔大学、KAIST、高丽大学和延世大学）的国际评价名次较之以前有了更好的表现，等等。同时，2014年也是韩国教育发展“多事多难”的一年，“世越”号沉船事故暴露出韩国在安全事故应急处置能力和相关社会体制方面存在的问题，以及对服从教育的反思；政府单方面的公务员退休金法改革引发了众多为教育无私奉献的教师的不满与抗议；免费学生餐等无差别免费教育改革导致教育财政更加窘迫；出题错误使得修学能力考试的公信力扫地，社会呼吁进行根本性改革等，给韩国教育发展带来了冲击和消极影响。

一 2014年韩国教育发展概况^[1]

在对2014年韩国教育发展状况进行分析之前，笔者先通过一组统计数字对韩国的学校概况、基础教育概况、高等教育概况、终身教育机构概况及主要教育指标的国际比较情况进行展示，以便对2014年韩国教育发展的整体情况有所了解和掌握。

1.2014年韩国学校概况

表1 2014年韩国学校概况

2.2014年韩国基础教育概况

表2 班额及师生比

表3 就学率及升学率

表4 普通学校内特殊教育状况

表5 多元文化家庭子女的在学数量（2014年）

3.2014年韩国高等教育概况

表6 2014年高等教育机构毕业生就业统计调查结果

续表

表7 2014年研究生院学位获得者人数统计

表8 2014年在韩学位课程外国留学生数量统计

4.韩国终身教育机构概况