科普评估是评估在科普领域的应用。它具有一般意义的评估所拥有的特征：一是科普评估讲求时效性，评估一般要求在一定时间内完成；二是科普评估讲究科学性，科学性具体体现在理论扎实、方法准确、指标全面、操作规范等方面，这是与行政调研的一个重要区别；三是科普评估的目的在于其优化性，科普评估既不是评比也不是简单的监督，评价的目的是学习，学习的结果是优化、改善。

一 国内科普媒体的评估现状

评估一般包括经济学意义上的评估和社会学意义上的评估。科学传播评估的目的可以视为增加经济效益与社会效益。因此科学传播评估可以综合运用经济学与社会学的方法，其具体的概念也要考虑社会学与经济学对评估的定义。要综合考虑科学传播评估主要涉及的要素：委托方的评估目的、评估主体、评估方法、评估客体。科学传播评估可以被认为是根据委托方的明确目的，由评估机构根据一定的规范、程序，运用科学、可行的方法，对科学传播实践进行事实或价值评判，并提出改进意见的专业化活动。

科学传播的评估一般包括事实调查和价值判断两部分，且各有侧重。以事实调查为主的评估包括地区科普状况评估（比如科学素养调查）、地区科普设施评估（比如基础科普设施调查）、科普组织功能性评估、需求评估。以价值判断为主的评估包括科普政策评估、科普媒体产出评估、科普项目评估、科普组织能力评估。狭义的科学传播评估则主要指价值判断。从时间属性上看，可分为预评估、形成性评估、总结性评估。从评估者属